За по-високо учебно-техническо ниво на обучението по география

Лазаров, П. За по-високо учебно-техническо ниво на обучението по география

Lazarov, P. Für ein höheres lehr-technisches Niveau des unter richts in Geographie

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FÜR EIN HÖHERES LEHR-TECHNISCHES NIVEAU DES UNTERRICHTS IN GEOGRAPHIE

P. Lazarov

Zusammenfassung

Die wissenschaftlich-technische Revolution, welche gegenwärtig das Leben der Menschen begleitet und in höchstem Grade die Entwicklung der Gesellschaft bestimmt dringt immer fühlbarer auch in die Schule ein. Der moderne Unterricht erzwingt eine aktive Ausnutzung verschiedenartiger Lehrtechnik. Das unterstützt das Modernisieren und Rationalisieren der Lehrtätigkeit und ihre Effektivität.

Die Geographie als Lehrfach bietet breite Möglichkeiten für die Einführung und Ausnutzung verschiedener lehr-technischer Hilfsmittel in den Prozess des Unterrichtens. Mit ihrer Hilfe wird der dynamische Charakter der unterrichteten Erscheinungen und Prozesse illustriert, und sie werden allumfassend und verfieft gezeigt. Ausserdem zeigt die Lehrtechnik vielseitige Einwirkung anf die Schüler, indem sie deren Aufmerk samkeit und das Interesse für die Arbeit aktivisiert und mitwirkt bei ihrer dialektiko-materialistischen, emotionalen und ästhetischen Erziehung.

Im Prozess der Lehrtätigkeit, bei in ihr eingeführter technik, steht vor dem Geographielehrer die Lösung folgender wichtiger Fragen: 1. Notwendigkeit und Zweckmässigkeit ihrer Einführung in die Unterrichtsarbeit. 2. Richtige Wahl des lehr-technischen Hilfsmittels und der entsprechenden dialektischen Materiale. 3. Bestimmen der Stelle für das lehrtechnische Hilfsmittel in der Unterrichtsstunde u. a. Die Schulpraxis zeigt dass die Seh-und Hörtechnik des Unterrichtens mit Erfolg angewendet werden kann wie bei der Aneignung von neuen Kenntnissen in Geographie, so auch bei deren Zusammenfassung und Festigung, und ebenfalls bei der Kontrolle und Bewertung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler.

Das Problem der Methodik des Benützens von Lehrtechnik in Geographie ist immer noch nicht gelöst und in Verbindung mit ihm muss noch ernsthaft und vertieft gearbeitet werden.

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